Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → СБОРНИК игровых приемов, средств и способов обучения → Раздел 1: Социо-игровое ПРИОБЩЕНИЕ к делу
__________________________________________________________________________________
 ..Раздел 1: Социо-игровое..ПРИОБЩЕНИЕ к делу … …. .. … |
Деление на команды, или Объединение в малые группы (7)  Задания, связанные с делением на команды (или малые группы), позволяют за короткий отрезок времени настроить учеников на деловой лад и создать игровую атмосферу. И первое, и второе являются важными компонентами урока.
. |
«Шапка вопросов»
Отвечают на вопросы все ученики. Для этого они подходят к «шапке» и вынимают одну из бумажек, возвращаясь на место для подготовки. |
|
…на доске вывешивается плакат, на котором разными цветами, крупным и мелким (но различимым издали) шрифтом «вдоль» и «поперек» написано пятнадцать-двадцать слов. По истечении минуты плакат закрывается, а команды с фотографической точностью воспроизводят слова, которые запомнились… |
|
|
|
10 игровых приёмов для работы с видеофильмом на уроке Десять советов от Марии Скляревской (учителя испанского языка) для увлечения школьников работой с материалами видеофильма на уроке |
|
Подобные задания, как правило, вызывают у учеников большой азарт и надолго запоминаются вместе с тем учебным материалом, который был задействован в задании. |
|
Аббревиатуры (сокращенные названия) + Письмо из букв …Команды учеников расшифровывают, например, на уроке ХИМИИ загадочное письмо: П.С.В. из Б.П.Н.С. |
| Игр. приёмы проведения ДИКТАНТОВ
|
|
Если ведущий отгадать не сможет, то он отдает фант. А отгадает — по фанту отдают рассказчики. В конце урока все набранные фанты разыгрываются (выкупаются)… |
|
Интересно, когда слова для показа выбираются необычные, например прелюдия, эмансипация, консерватор и т.д. Объяснить не легко, но интересно наблюдать за всеми… |
|
Задание может иметь много вариантов, каждый из которых в большей или меньшей степени меняет внутренний смысл упражнения. |
|
…обратная задача — записать знак, услышанный в речи исполнителя. Такое задание с особым интересом выполняется учениками при разговоре на тарабарском языке (каля-маля)… |
|
…Как правило, те ученики, которые составили интересные и достаточно подробные описания, оценивают работу соседней команды более объективно и обстоятельно… |
|
Речь на цифрах (история в цифрах; сочинение историй; вольный перевод) … В результате перевода у одного получается сказка о колобке, у другого — бытовая история о том, что происходит на улице, у третьего — загадочный рассказ о людях в лесу… |
Испорченный телефон
…Предложенные ступени усложнения помогут учителю увидеть в хорошо знакомой игре неожиданные повороты-поводы, благоприятные для импровизации, педагогического творчества. Например, если по «телефону» передавалось крылатое латинское выражение (VI ступень усложнений): Hic sunt leones … |
|
…Остальные пытаются угадать задуманное, задавая вопросы, на которые угадавший отвечает лишь «да» или «нет»… |
|
…но можно играть и с условием, по смыслу противоположным: сочинить рассказ по одной из пройденных на предыдущих уроках тем, в котором отсутствовали бы слова, содержащие какую-то букву… |
Слово из предложения В задании легко и непринужденно обеспечивается многократное обращение к тексту в учебнике. |
| ЗАЧЁТ наизнанку
Парадоксальный способ не столько контролировать ученическое усвоение материала, сколько его активизировать и углублять
|
..
.
.
Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → СБОРНИК игровых приемов, средств и способов обучения → Раздел 1: Социо-игровое ПРИОБЩЕНИЕ к делу
.
.